圆满结束初中阶段的学习，正式进入高中又是新一轮挑战——无论是学习模式、课程科目以及知识难度都呈现出全方位、大跨度的升级，广州市黄广中学黄广）新高一学生要如何实现良好适应呢？黄广高中部从新高一学生的学习实际出发，在不同层面特别研究制订出具备可行性、科学性、实效性的举措，引领刚刚开展高中学习的高一学生顺利过渡。

学校为学生专门选订的《初升高衔接教材》，助力学生以此为抓手，直接了解并直观感受初、高中知识的对别差别，对高中课程的各科重点、知识难易度等形成初步的认知，毕竟“知己知彼，百战不殆”。

除了立足于学生角度拟定作战计划、制订工作方略，学校也根据高一年级教学管理的系统规划、协调运作等，为高一教学一线人员特别“量身定制”对应的能力考察&提升配套——为了使教师更加了解新高一学生初中的知识基础，准确把握中考试题难度以上好初高中衔接课，学部专门组织高一年级各科教师参与“教师中考”，帮助高一教学队伍每一员从试题的体验、完成与研究中摸清新进学子普遍的知识基础程度。

高一各备课组也群策群力，基于经验、集合众智精心共研《初高中衔接教材》，注重学生学情，细化教学目标，精细打磨衔接课堂的每一环节，围绕“让学生尽快且良好适应高中学习生活”的重中之重作出全方位努力。

语文组特级教师曹月老师正在给学生上“初、高中衔接课”。

曹老师从学科本质出发，深入浅出地进行讲解，让学生领悟“语文”的内涵，援引鲜活事例，剖析高中语文学科对学生素养的更高阶引导培育。

同时，高一年级密切关注学生进入高中后的身心过渡状况，尤其是处于青春期学生的心理健康教育，更是广州市黄广中学规。

高一年级各位班主任时刻留心学生的心理，用心陪伴、真诚沟通，走进学生内心，做好初高中心理衔接；

高一年级各班派出学生代表参与主题座谈会，让高中学部管理骨干通过与各班代表的交流沟通，了解高一班级学子在学习生活适应过程中遇到的疑难、困难，就高一新生普遍的心理状况等进行直接的信息收集，并以此为基础优化精进高一教育管理体系；

高一各班也专门召开高中第一次班会，从学习品质、生活习惯、同学交往等方面为学生提供正确指引，也将首次班会作为班集体团结友爱、积极奋进等班级文明、向上精神的建立起点。

千里之行，始于足下，学生要在高中3年锻造实力、创造飞跃并实现梦想，良好开端不容忽视。广州市黄广中学级高一学子迈进高中阶段后在学习、生活及心理等方面的表现及需求，帮助新高一学生从校园生活、课程学习乃至精神心理等细节层面都做好迎面挑战的系列准备，促使学生能够实现“成为高中生”的快速融入、平稳过渡。