您所在的位置:黄冈中学广州学校 > 新闻资讯 > 新闻快讯 > > 黄广教师心理建设能力再升级,以此引领“学生心育”开展!
黄广教师心理建设能力再升级,以此引领“学生心育”开展!

新冠疫情汹汹来袭,对校园师生的学习模式、生活常规都造成了不同程度的影响,为了消化居家避疫、网课教学等日常运作的系列改变,黄广师生克服实操过程中遇到的不同疑难并尽全力适应新常态,但师生们的内心也默默承受着来自疫情波动、教学变化等带来的负担和压力——正处于成长阶段的学生,面临自我生活模式种种“变动”,他们的身心能否顺利过渡?教师们能否及时配合教育工作的系列变革,完成自我调适并向学生提供急需的安抚、引导甚至帮助?


对于关爱关心学生心理健康成长的教育工作者而言,上述都是对每位老师教育管理、育人能力等方面的重要考验,也是各部门教育服务人员进一步学习、能力再提升的重要契机!为帮助学校全体教师(含生活老师和校医)加强对学生心理健康状况的了解和认知,提高危机防范、发现、干预的意识和能力,2019-2020第二学期黄冈中学广州学校(简称黄广学校)组织举行了一系列心理培训活动。


观看南方医科大学赵静波教授的《六心育人》视频讲座

南方医科大学赵静波教授综合自身专业的知识和丰富的经验,结合具体案例和老师们分享的心理问题辨别信号,细致地讲解如何及早识别、评估、干预心理危机。赵教授语言幽默风趣,娓娓道来,帮助老师们提升了专业理论知识,同时指导老师们强化心理危机识别与干预的能力水平、技能操作。在如何有效沟通方面,赵教授提出了“六心育人”——好奇心、留心、细心、小心、关心、耐心,号召老师们多照顾孩子的情感情绪变化及心理成长所需。最后,她再次强调中小学老师心理健康的重要性,指出心理健康是一种良好而持续的心理状态与过程,作为育人者,要调整好自己的心理状态。这一次线上培训讲座课堂让老师们受益匪浅。


以“青少年心理危机的识别与干预”为主题,开展中小学教职工培训第一讲

黄广学校积极响应花都区心理健康活动月的号召,不定期面向教职员工开展青少年心理成长相关主题的全员培训。其中,“青少年心理危机的识别与干预”主题课堂就是近期的一次校园培训,学校教师(包括生活老师)都有参加。


讲座分为三大部分。第一部分为青少年心理问题的现状,分析可能会为学生带来心理冲击的系列问题,如学业、家庭、人际以及对未来的彷徨等;第二部分为校园心理危机的识别与干预,提出学生心理危机应当“重在预防”,落实各项心理健康教育工作、密切关注学生言行异常,创建心理危机应急处理系统并确保随时启动,家庭、学校、亲朋、专业人员等要保持沟通、通力合作;第三部分则强调教师的自我观察、主动调整。本次讲座让教师们对青少年心理危机的识别与干预形成更加清晰、体系的认识,得到老师们的高度评价。


以“学校工作者如何识别、支援和转介心理问题风险学生”为核心,开展中小学教职工培训第二讲

黄广学校结合花都区心理健康活动月的指引要求,再次召集学校教职员工(包括生活老师、校医以及校警)举办以“学校工作者如何识别、支援和转介心理问题风险学生”为核心的二次培训讲座。


讲座中就“什么样的学生属出现心理问题或存在问题风险的对象”“如何识别问题风险学生”“发现心理危机警告讯号的途径”“如何支援心理问题风险学生”以及“如何转介心理问题高风险学生”五大部分,展开全方位的知识介绍、技巧演示。